De realisatie van onze doelstellingen is in het eerste jaar van deze planperiode voorspoedig verlopen.Ook in 2019 hebben we weer aantoonbaar bijgedragen aan de kwaliteit van onderwijs voor de opleidingen: Sociale Studies, Fysiotherapie, Mens & Techniek en Verpleegkunde door het uitvoerenvan toegepast onderzoek, blijkend uit de vele onderzoeken die samen met studenten werden uitgevoerd. Zo waren 22 Studenten van de academie voor gezondheidzorg betrokken bij een onderzoek naar de gezondheid van de inwoners van Breda, in de leeftijd 55-65 jaaren werd onderzoek gedaan naar palliatieve zorg bij dak- en thuislozen in Rotterdam.[if gte mso 9]>
KwaliteitszorgOp het vlak van kwaliteitszorg was het een beetje stil binnen ECS. Na de visitatie in 2017 zijn de meeste aanbevelingen doorgevoerd en hebben we de gebruikelijke PDCA cycli doorlopen. Punt van aandacht blijft dat we onze opdrachtgevers beter moeten gaan bevragen op de geleverde kwaliteit, samenwerking en impact.
Financiën
Op financieel vlak hebben we met de stuurgroep en lectoren afgesproken dat onze lectoren zich zouden inspannen om collectief €200.000,- per jaar aan 2e of 3e geldstroom te verwerven. Deze doelstelling is in 2019 blijven steken op €159.000. In 2018 was dit nog €217.000.
Door de lectoren is wel een forse inspanning gedaan om subsidies te verwerven. In totaal werden 15 aanvragen gedaan waarvan er 9 werden afgewezen, met een potentieel volume van >€700.000. Hierbij ging het o.a. om 4 ZonMw aanvragen en 3 aanvragen bij NWO.
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
MEERJARENPLAN ECS
Meerjarenplan ECS 2019-2022
De Raad van Advies wordt gevormd door mensen vanuit het werkveld, opleidingen en de wetenschap. Wij zien de RvA als een club mensen die vanuit hun maatschappelijke positie op strategisch niveau kennis en ervaring hebben van het werkveld; die op grond daarvan een voor het ECS relevant netwerk meebrengen en deuren kunnen openen; maar ook kritisch kunnen meedenken over vraagstukken waarop het ECS zich richt.
RAAD VAN ADVIES
Iedere lector schrijft aan het begin van zijn of haar aanstelling een meerjarenplan (6-8 jaar) voor het lectoraat. Hierin worden missie, visie, onderzoeksthema’s, organisatie en werkwijze beschreven. Dit meerjarenplan is in samenhang met de thema’s van het ECS en de andere lectoraten binnen ECS. Daarnaast dient het nauw aan te sluiten bij de curricula en businessplannen van de meest relevante academies. De definitieve versie wordt goedgekeurd door de stuurgroep van ECS.
MEERJARENPLANNEN LECTORATEN
In mei vindt een Ambitiegesprek plaats tussen het College van Bestuur en het Expertisecentrum. In dit gesprek worden de ambities voor het komende jaar op hoofdlijnen met elkaar doorgesproken. In november vindt een realisatiegesprek plaats tussen het College van Bestuur en het Expertisecentrum. In dit gesprek worden de resultaten van afgelopen jaar op hoofdlijnen met elkaar doorgesproken. Het jaarverslag dient hierbij als leidraad. Avans heeft gekozen voor inhoudsrijke gespreken. Met het ‘inhoudsrijke gesprek’ geven we gezamenlijk duiding aan de verzamelde kwalitatieve en kwantitatieve informatie in relatie tot kwaliteit. Door samen te reflecteren, verkrijgen we inzicht, waardoor we kunnen leren. Het is een belangrijke aanjager in onze PDCA-cyclus.
AMBITIEGESPREK COLLEGE VAN BESTUUR
Het ECS levert jaarlijks een jaarverslag waarin zij verantwoording aflegt over de doelen, activiteiten en opbrengsten van het betreffende jaar. Het jaarverslag wordt gedeeld en besproken met de betrokken academiedirecties en het CvB van Avans Hogeschool.
JAARVERSLAG
Bij het begin van projecten wordt er door de hoofdonderzoeker een projectplan gemaakt. Hierin staan o.a. de probleemstelling, onderzoeksvragen, de methodiek en de op te leveren producten. Hierbij verwijzen we steeds naar onze 3 ledige opdracht: onderwijs (inclusief professionalisering docenten), beroepspraktijk en kennisontwikkeling.
PROJECTPLANNEN
1 keer per 6 jaar wordt het Expertisecentrum beoordeeld door een externe visitatiecommissie. Voor het ECS heeft deze visitatie plaatsgevonden in maart 2018. Tijdens deze visitatie zijn 5 thema’s (de 5 standaarden uit het BKO-kader) uitgebreid besproken: het onderzoeksprofiel, organisatie en middelen, standaarden van goed onderzoek, resultaten en kwaliteitszorg. Oordelen:· Standaard 1 onderzoeksprofiel: voldoende.· Standaard 2 organisatie, mensen en middelen: voldoende.· Standaard 3 de onderzoeken worden uitgevoerd volgens de standaarden van goed onderzoek: voldoende.· Standaard 4 output en impact: voldoende.· Standaard 5 evaluatie van onderzoeksprocessen en resultaten: voldoende.In de uitgebreide rapportage staan verschillende aanbevelingen. Deze aanbevelingen zijn bestudeerd en daar waar nodig zijn er verbeterplannen geformuleerd en in gang gezet
BKO VISITATIE
Het ECS stelt jaarlijks een begroting op. De totale inkomsten van het Expertisecentrum bestaat uit een optelsom van verschillende geldstromen. De 1e geldstroom is gelabeld geld vanuit het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Avans heeft een verdeelsleutel voor de Expertisecentra, waarbij het aantal lectoraten bepalend is voor de hoogte van het bedrag. Hierin zijn vanaf 2018 ook promotiegelden opgenomen voor de promovendi. Daarnaast acquireert het ECS 2e en 3e geldstroom projecten. Dit zijn voornamelijk middelen uit publieke organisaties zoals NWO, Raak en ZonMW.
Financiële maand- en jaarrapportages.In de financiële jaarafsluiting verantwoordt het ECS de begrote en gerealiseerde omzet. Om dit proces goed te monitoren worden tussentijdse rapportage gemaakt, waarmee goed geprognosticeerd en bijgestuurd kan worden.
JAARBEGROTING
Bij de start van het academie jaar gaan lectoren en de academiedirecties met elkaar in gesprek over de inzet van kenniskringleden. Het streven is een mix van ervaren onderzoekers en docent-onderzoekers met de ambitie om deze competenties te verbeteren. De lector heeft werkoverleg met de voorzitter van de stuurgroep en de manager van ECS.Daarnaast is er periodiek ondersteunersoverleg, lectorenoverleg ECS, lectorenoverleg Avans, managersoverleg tussen expertisecentra en voorzittersoverleg tussen expertisecentra.De stuurgroep van ECS (die wordt gevormd door de academiedirecties) heeft 6 x per jaar overleg met de lectoren, ondersteund door de manager, managementassistent en een beleidsadviseur van het CvB.
OVERLEGGEN
De kenniskringleden hebben hun reguliere functionerings- en beoordelingsgesprekken met hun leidinggevende binnen de academie en voortgangsgesprekken met de lector over ambitie en voortgang van de projecten. Mensen in directe dienst van het ECS hebben hun functionerings- en beoordelingsgesprekken met hun leidinggevende. Voor de lectoren en de manager is dat de voorzitter van de stuurgroep. Voor de ondersteuners en overige onderzoekers is dat de manager.
FUNCTIONEREN EN BEOORDELEN
FINANCIEEL KAPITAAL
Financieel kapitaal is een noodzakelijke voorwaarde om praktijkgericht onderzoek te kunnen doen en omvat alle middelen die het ECS ter beschikking heeft vanuit verschillende geldstromen: financiering vanuit de Avans organisatie, vanuit onderzoeksopdrachten die met behulp van subsidies worden uitgevoerd en overige betaalde opdrachten.Het ECS heeft vanuit Avans een meerjarige basisfinanciering. Deze basisfinanciering voorziet in 4 lectoren, kenniskringleden, management en administratieve ondersteuning. Waar nodig kan deze aangevuld worden met nationale en internationale subsidies en overige betaalde (onderzoeks)opdrachten. Voor het jaar 2019 is in totaal 159.000 euro aan externe inkomsten gegenereerd. Dit is ongeveer een 13 % van de totale inkomsten.
FINANCIEEL KAPITAAL
KENNISINSTELLINGEN
SAMENWERKINGSPARTNERS
ZORG- EN WELZIJNSORGANISATIES
JAARVERSLAG ECS 2019
ONDERWIJSINSTELLINGEN
OVERHEID EN BEDRIJVEN
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Output & impact
Beroepspraktijk en
de maatschappij
Kennisontwikkelingen
OUTPUT
Onderwijs en professionalisering
> Symposium voor studenten
> Gezondheid en technologie lab (GET-Lab)
Onderwijs en professionalisering
SLUITEN X
Ons onderzoek is geworteld in de beroepspraktijk en sterk gebonden aan een toepassingscontext. De vraagstellingen worden ingegeven door de professionele praktijk (‘real life’-situaties), in zowel profit- als non-profitsectoren. Het onderzoek genereert vervolgens kennis, inzichten en producten die bijdragen aan het oplossen van de problemen in de beroepspraktijk en/of aan de ontwikkeling van deze beroepspraktijk en/of de bredere samenleving. De afgelopen jaren is er intensief samengewerkt met verschillende partners, is er gepubliceerd in de vaktijdschriften en hebben we bijgedragen aan scholing van het werkveld.In tabel is te zien hoe het ECS op kwantitatieve wijze heeft bijgedragen.Onder de tabel zijn een aantal voorbeelden genoemd die verder worden toegelicht.
> Spel positieve gezondheid
> Blauwe Zones
Beroepspraktijk en de maatschappij
> Samenspraak
Ons onderzoek kent een sterke verbinding met de andere activiteiten van de academies. Deze verloopt in hoofdlijn langs 2 sporen: de verbinding met het onderwijs en de professionalisering van het onderwijzend personeel (van docent naar docent-onderzoeker) ten behoeve van het onderwijs en/of het uitvoeren van onderzoek. In de tabel is te zien hoe ECS op kwantitatieve wijze heeft bijgedragen. Onder de tabel zijn een aantal voorbeelden genoemd die verder worden toegelicht.
> Werkplaats Sociaal Domein
Ons onderzoek levert een bijdrage aan de kennisontwikkeling binnen het zorg- en welzijnsdomein. Kennis en inzichten worden via uiteenlopende kanalen aan de diverse doelgroepen overgebracht, bijvoorbeeld via: publicaties, bijdragen aan professionele bladen, artefacten, proefopstellingen, prototypes, voordrachten en presentaties of via uiteenlopende media zoals internet, kranten, radio en tv. In de tabel is te zien hoe het ECS op kwantitatieve wijze heeft bijgedragen. Onder de tabel zijn een aantal voorbeelden genoemd die verder worden toegelicht.
> Presentaties
> Publicaties
KWALITEITSZORG
KWALITEITSZORG
Visie, ambitie, inhoud, middelen, mensen
Kwaliteitszorg
Het Expertisecentrum Caring Society volgt het beleid van de Hogeschool ten aanzien van de kwaliteitszorg van het onderzoek (nota Kwaliteitszorg onderzoek). De kwaliteitszorg binnen ECS is gericht op 3 pijlers:
Visie, ambitie, inhoudMensenMiddelenGezamenlijk werken aan kwaliteit verloopt volgens de PDCA-cyclus. Op basis van dedoelstellingen worden plannen gemaakt (Plan) en vervolgens uitgevoerd naar resultaten (Do). Daarna worden de resultaten in beeld gebracht en getoetst aan de voorgenomen doelstellingen en de plannen (Check), waarna op basis van analyse van de geëvalueerde uitkomsten de plannen en/of activiteiten worden bijgestuurd (Act).
MIDDELEN
MENSEN
VISIE, AMBITIE & INHOUD
Meerjaarplan ECS
Meerjaarplannen Lectoraten
Projectplannen
Jaarverslag
BKO visitatie
Ambitiegesprek College van Bestuur
Raad van Advies
Jaarbegroting
Functioneren en beoordelen
Overleggen
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
PUBLICATIES
Thematisch lerende netwerken
Sinds medio 2019 is er een sterke connectie tussen het lectoraat Jeugd, Gezin en Samenleving en het GET-lab van Avans Hogeschool tot stand gekomen; beide ook als onderdeel van de Werkplaats Sociaal Domein. Miranda Rotmensen en José Ermers versterken vanuit het lectoraat het GET-lab en andersom. Met een speciale focus op jeugd! Via de link onderaan kun je virtueel op tour in het GET-lab.In het GET-lab delen de deelnemers hun ervaringen en ontdekken de mogelijkheden en onmogelijkheden van technologie. Studenten van de Academie voor Gezondheidszorg en van de Academies voor Sociale Studies Breda en 's-Hertogenbosch gaan hier met elkaar in gesprek over ethische vraagstukken. Zij doen ervaring op met zorgtechnologie en onderzoeken de vragen die dat oplevert.In 2019 hebben we bovendien een begin gemaakt met Thematisch Lerende Netwerken. Een thematisch lerend netwerk is een netwerk van professionals in zorg, welzijn en/of onderwijs, de cliënten of inwoners voor wie zij werken, onderzoekers uit lectoraten en studenten van Avans Hogeschool. In 5 maanden gaan zij een concrete en werk gerelateerde challenge aan binnen het thema van het netwerk.Naast het verbinden van onderwijs en werkveld op dit thema gaan we ook in toenemende mate de diepte in. Zo zijn we een systematische review aan het doen om te achterhalen hoe Virtual Reality als trainingsinstrument gebruikt kan worden om de alliantie tussen professionals en (kwetsbare) cliënten te versterken. En ook hebben we kennis over online alliantie in een korte training chathulp verwerkt.Meer lezen:
EndFragment
Werkplaatsen sociaal domein
SOCIALE TECHNOLOGIE IN
HET JEUGDDOMEIN
Virtuele Tour
Het lectoraat Jeugd, Gezin en Samenleving is een veelkleurig lectoraat. In 2019 namen we afscheid van 4 docent-onderzoekers en kwamen ook 4 docenten en assistenten het team versterken. Elke docent-onderzoeker brengt een eigen belangstelling en netwerk mee, en verhoudt zich op unieke wijze tot het lectoraatsprogramma. Daarmee biedt het ruimte aan talent én aan een goede connectie met het onderwijs.
Het lectoraat Jeugd, Gezin en Samenleving is bovendien een heel actief lectoraat. In tal van regionale en landelijke bijeenkomsten ontwikkelde het lectoraat samen met het werkveld en het onderwijs de kennisagenda. Daardoor was het ook mogelijk om samen met andere Avans-lectoren een vernieuwde Werkplaats Sociaal Domein te starten. Een belangrijk onderdeel daarvan is een stevige personele bijdrage aan het GET-Lab. Dit maakt onderzoekend leren en experimenteren met technologie toegankelijk voor jeugdprofessionals in de regio. 2019 was daarmee een jaar van het ontwikkelen van de fundamenten om het programma de komende jaren verder te kunnen realiseren.
-Lector Christa Nieuwboer-EndFragment
JEUGD, GEZIN & SAMENLEVING
www.gerontijdschrift.nl
- C. Boemaars, Dr. C. de Bot, Dr. J. Dierx (2019) Past positieve gezondheid binnen het vakgebied
fysiotherapie. Fysiotherapie en wetenschap.
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Het resultaat versus de begrotingHet resultaat laat een tekort zien van 32K en kan als volgt worden verklaard:BatenDe baten waren 20K hoger dan begroot. Bij het project WSD zijn er meer werkvelduren gemaakt, daardoor is de subsidie gestegen.
Personele lastenDe personele lasten zijn 56K hoger dan begroot. Dit is te wijten aan o.a.:
[if !supportLists]- Op de balans stond nog een reservering voor een te ontvangen bijdrage voor een promotietraject,
dit traject is gestopt en deze bijdrage is vervallen (17K).
[if !supportLists]- In de begroting waren geen kosten opgenomen voor scholing, deze zijn wel gerealiseerd,
hier tegenover staat een dotatie/vrijval van bovenwettelijk wachtgeld van 27K.
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Materiële lastenDe totale materiële lasten weken minimaal af van de begroting (4K).
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Ambitie
New Text
AMBITIE
Het Expertisecentrum Caring Society ondersteunt de beroepspraktijk en het onderwijs door praktijkgericht onderzoek binnen zorg en welzijn. Hiermee dragen we bij aan state-of-the-art curricula en het handelingsbekwaam maken van de (toekomstige) professionals. Het onderzoek richt zich op alle fases van het leven van de burger in zijn eigen context, waarbij het concept van positieve gezondheid de leidraad is. Het Expertisecentrum doet dit alles in samenwerking met het werkveld in de regio, de overheid, andere kennisinstellingen en academies van Avans Hogeschool.
Onder de paraplu van een zorgzame samenleving wil het ECS bijdragen aan het maximaliseren van de gezondheid en het welzijn van burgers en werken we aan het realiseren van de gezamenlijke ambitie van Avans.
Avans wil met de ambitie 2025 wendbaar & veerkrachtig zijn. De komende jaren zet Avans verdere stappen richting meer keuzevrijheid voor studenten, wordt meer ruimte geboden voor studenten om interdisciplinair samen te werken aan (duurzaamheids) vraagstukken en wordt gewerkt aan nog beter onderwijs in co-creatie met het werkveld. Tot slot komen er meer mogelijkheden voor opleidingsteams om over de grenzen van hun opleiding heen samen te werken met andere opleidingen.
Lectoren en docent-onderzoekers waren actief in het verzorgen van meer dan 100 colleges en workshops bij de opleidingen voor sociale studies, fysiotherapie, verpleegkunde, mens en techniek, pabo studenten en de kunstacademie. Een aanzienlijk deel kwam voor rekening van het Gezondheid en Technologie Lab (GET-Lab). Hierdoor kon het GET-Lab in hoge mate bijdragen aan de wens van de academies om studenten vertrouwd te maken met sociale technologie. [if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Het is mooi om samen te werken met regionale partners, maar in het kader van valorisatie is het ook van belang de kennis en inzichten verder te brengen. Dit deden we het afgelopen jaar o.a. door lezingen op congressen te geven en te publiceren in vaktijdschriften of blogs. Er bleek wederom opvallend veel vraag naar lezingen over de ‘Blauwe zones’ door: zorgmanagers, artsen in opleiding en gemeenten. Ook het thema ‘positieve gezondheid’ stond in de belangstelling en er waren diverse blogs over levenseinde vraagstukken. [if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Positieve gezondheidHet concept van positieve gezondheid wordt door steeds meer professionals binnen zorg en welzijn onderschreven als een mooie benadering om gezondheid en ziekte in te steken. Omdat mensen gevraagd wordt wat zij zélf het liefst willen veranderen sluit het prima aan bij ECS onderwerpen.En van de doelstellingen van ECS op dit vlak was scholing verzorgen over ‘Positieve gezondheid’ aan docenten en wekveldpartners binnen het sociale domein. Een mooi resultaat was de ontwikkeling van een serie van 4 lesmodules over Positieve Gezondheid. Veel verder van huis werd op een congres in Nieuw Zeeland de toegevoegde waarde van positieve gezondheid bepleit.
Sociale technologie
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Interprofessioneel samenwerkenHet interprofessioneel samenwerken (IPS) is een thema waar we expliciet aandacht voor hebben gehad. Het afgelopen jaar hebben we dit o.a. gedaan door samen te werken met andere expertisecentra. Zo is eind 2019 gestart met een gezamenlijke subsidieaanvraag (werkplaats sociaal domein) waarbij de lectoraten Active Ageing (ECS), Jeugd, Gezin en Samenleving (ECS) en Digitalisering en Veiligheid (expertisecentrum veiligheid) betrokken waren.
Dit betrof een 3-jarige samenwerking op thema’s als sociale technologie en veiligheid.Ook binnen het onderzoek van onze de post-doc’s zijn de eerste resultaten zichtbaar geworden in de vorm van een spiekkaart over IPS. Deze kaart is bruikbaar voor de uitvoering van het onderwijs.
Anders werken
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
SPEL POSITIEVE
GEZONDHEID
SYMPOSIUM
VOOR STUDENTEN
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
GEZONDHEID EN TECHNOLOGIE LAB (GET-LAB)
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Een snel veranderende wereld vraagt om wendbaarheid en veerkracht van onze studenten en medewerkersOns bestaansrecht ligt in het ontwikkelen van talenten van studenten en in het versterken van ons werkveld. ECS voert praktijk gericht onderzoek en het valoriseert kennis. We dragen bij aan het ontwikkelen en verrijken van de curricula.
De komende jaren gaat ECS (verder met):
Het ontwikkelen van kennis en producten door onderzoek te doen en deze output terug te laten vloeien in het onderwijs;Inhoudelijk bij te dragen aan minoren. Zo is er al jaren de succesvolle minor Active Ageing;De mogelijkheden verkennen voor de ontwikkeling van een Master op het gebied van Palliatieve Zorg;Afstudeertrajecten begeleiden die gekoppeld zijn aan onze onderzoekslijnen;Studenten en docenten trainen op onderzoeksvaardigheden. Zeker voor startende onderzoekers, zijn de lectoraten een mooie leerschool;Studenten, docenten en werkveld inzetten bij onderzoeksprojecten;Beroepsgericht en wetenschappelijke publicaties.
Naar flexibel onderwijs in co-creatie met het werkveldHet onderwijs wordt flexibel ingericht. Dit gebeurt in co-creatie met het werkveld. In het onderwijs, maar ook in onderzoek en daar heeft ECS al ruime ervaring mee. Soms volstaat samenwerken aan vraagstukken vanuit verschillende disciplines (multidisciplinair). In andere gevallen vraagt een vraagstuk om een aanpak, waarin de disciplines in elkaar zijn overgevloeid (interdisciplinair).
We vinden het van belang om in verbinding te zijn met ons werkveld. Dat vraagt om strategische partnerschappen.
We werken hierin zo veel mogelijk samen in leergemeenschappen die plaatsvinden in een aansprekende leeromgeving, binnen en buiten de hogeschool. Met praktijkgericht onderzoek zijn we de kennispartner van (regionale) organisaties en bedrijven. Samen met hen zoeken we naar antwoorden op hun vragen, maar ontwikkelen we onze gezamenlijke kennis ook verder door. We valoriseren en leveren maatschappelijke meerwaarde.
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
De komende jaren gaat ECS (verder met):Onderzoek en kennisdeling op het vlak van preventie en leefstijl. Een voorbeeld hiervan is ons onderzoek naar Blauwe zones. Mensen die leven in de blauwe zones leven langer en ervaren meer gezonde levensjaren.Onderzoek blijven doen naar zelfmanagement en eigen regie. Hierdoor worden mensen gestimuleerd om de touwtjes in handen te nemen en zo veel mogelijk zelf, samen met het eigen netwerk, te doen wat nodig is om te participeren. Om dit gedrag duurzaam te verankeren is het van belang dat maatregelen aansluiten bij de belevingswereld van mensen. Binnen het lectoraat Leven Lang in Beweging blijft dit de komende jaren thema van onderzoek. Projecten rondom sociale technologie bij ouderen. Als zelfstandig wonende ouderen meer regie ervaren, maken zij minder en later gebruik van zorg en ondersteuning. Ouderen kunnen hierdoor langer op een verantwoorde manier thuis wonen. Ons Gezondheid en Technologie lab (GET-Lab), biedt hiervoor veel mogelijkheden.
MEER
[if gte mso 9]>
Normal
0
21
false
false
false
NL
X-NONE
X-NONE
Financieel kapitaal
Menselijk kapitaal
FINANCIËN
De lectorale rede, half februari 2019, vormde de start van het onderzoeks- en activiteitenprogramma Jeugd, Gezin en Samenleving tot en met 2023. De 3 themalijnen van het programma, die door een kennisoriëntatie in 2018 tot stand kwamen, centreren zich rond het begrip alliantie. Ambities van het programma zijn:
• Sociale professionals zijn bondgenoten van diverse jeugd en ouders;• Hun ondersteuning is, samen met andere hulpbronnen, dynamisch georganiseerd;
• Professionals overwegen de meerwaarde van de inzet van technologie in hun werk.Want misschien kan jeugdhulp, in onze digisociale samenleving, er wel heel anders uitzien dan we altijd aannamen. Met deze drie focuspunten draagt het lectoraatsprogramma bij aan de transformatie van de jeugdhulp.
EndFragment